近日，由广东省评价科学研究会（评科智库牵头成立）提出并归口，广州番禺职业技术学院牵头起草的《高等职业院校专科层次学生数字素养框架》（以下简称“高职学生数字素养框架”）正式发布。

数字经济时代，数字技术的迅猛发展正深刻改变着全球经济格局和就业结构。面对这一历史性的变革，我国政府高度重视数字人才的培养，以期通过提升全民的数字素养与技能，为数字经济的持续健康发展提供坚实的人才保障。然而，现实中数字人才的供给远不能满足行业的需求，技能型人才的缺口持续扩大，这加剧了行业对数字人才的渴求。在此背景下，高职学生作为高技能人才的主力军，其数字素养的培养显得尤为紧迫。

高职学生数字素养框架的制定，充分融合了国家政策导向、行业需求以及高职学生自身特点，清晰界定了数字素养的内涵及其核心要素。这一框架不仅为高职学生数字素养的培养和提升提供了明确的指引，同时也具有重要的理论与实践意义。不仅有助于提升高职学生的个体竞争力，推动高等职业教育的高质量发展，还能促进校企合作与产教融合的进一步深化，从而更好地满足国家相关政策需求。

作为提出和归口单位，广东省评价科学研究会将继续密切关注数字素养评价领域的发展动态，加强与合作各方的交流与合作，为推动数字素养教育的普及和提升贡献力量。

此次《高等职业院校专科层次学生数字素养框架》的发布，是评科智库继《社会力量帮扶困境儿童项目评估指南》和《慈善组织良好服务行为指南》之后，参与的又一重要团体标准，标志着评科智库在参与制定重要团体标准方面又迈出了坚实的一步。